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教学评价

       一、学校评价:
       1、将企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上,将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验、学习。本课程教学内容丰富,涉及企业运营的基本概念、分类、理论与实践,轮廓性的展示了本课程的内容框架、教学理念方法。广泛利用情境模拟教学,生动形象,直观易懂。教师情绪饱满,教学方法得当,学生积极参与,营造了浓厚的教与学氛围。
       2、具有很强的体验性、互动性、实践性、竞争性及有效性。本课程以沙盘作为教学模具,不同于书本教材,具有鲜明直观的视角特点,能大大提高学生的兴趣和学习效果,使学生在积极参与中感受策略制定----实施----检验结果的完整过程。其互动式的教学方式也与高校提倡的学生学为主,教师教为辅的教学思路不谋而合,从实际角度上讲,沙盘对抗课程对学生动手和实践能力培养有很大的促进意义,这也是传统教学不可比拟的。
       二、学生评价
       本课程自开设以来,深受学生好评,反响积极,并受到学生的热烈追捧。很多学生在上完本课后,仍然意犹未尽,多次希望能够再上一次,可以吸取原来的经验教训并做到更好。校内学生对这门课程的良好评价主要集中为以下三个方面:
       1、提供了一个全新的,开放式的,竞争博弈平台,在这个平台上能够全面展示课堂上学到的各个相关学科的知识,真正做到学以致用。
       2、同理论课相比,该课程更加生动有趣,通过实践检验,全面加深了同学们对原来所学理论知识的印象与了解,深刻理解实际经营当中面临的困难与挑战,了解到各个职能部门的配合与协调,体会到了商场竞争的激烈程度。
       学生在反馈体会中写到:以前我们一直以为学校讲的课程学不学都一样,学好学坏都一样,将来工作中没有多少能用得上,可是经过经营沙盘模拟才发现,其实实际工作中,每一次决策甚至经营的每一个环节都是在我们现在学习的理论知识基础上完成的没有在校理论知识的积累很难适应将来激烈的市场竞争;学生们说:我们喜欢这种新的教学形式,那么多复杂抽象生涩的管理理论好像突然变得简单,易懂,触手可及了。特别是有一名平时经常逃课的学生在参加完沙盘模拟对抗后说:我真后悔以前浪费了那么多大好光阴,现在才发现企业管理中蕴含着这么多学问,看来要补的课,要强化的训练太多了。通过实训我们发现学生们自主学习的愿望增强了,其他相关课程的课堂教学效果也有所提高。

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